去企業(yè)打工也是一些學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的選擇，然而有些時候卻事與愿違。小吳是北京外國語大學(xué)的學(xué)生，她一直在考慮怎么利用自己的優(yōu)勢去創(chuàng)業(yè)，2007年假期，她利用自己的語言優(yōu)勢獲得了在一家外資企業(yè)實習(xí)的機會。“雖然是實習(xí)生，但公司挺重視，還進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，但隨后的工作非常忙碌，每天的工作日程都安排得很滿，本來想學(xué)習(xí)一下公司怎么運作的，后來發(fā)現(xiàn)根本沒時間考慮這些了。”小吳笑著說。
與小吳一樣，李樂的創(chuàng)業(yè)實踐也是打工，但他選擇的是由朋友創(chuàng)辦的考研專業(yè)課輔導(dǎo)公司。2007年暑假，朋友有事情需要離開北京，委托李樂暫時管理公司的事務(wù)。“公司事無巨細(xì)，都要親自打理，有時候還要應(yīng)付突發(fā)事件”，李樂覺得這段時間自己成長得很快，有一次，因為租房的糾紛，房東把正在上課的學(xué)員都趕出了教室，李樂費了九牛二虎之力才控制了局面，重新安置好學(xué)員，面對責(zé)罵和不理解，李樂只能獨自忍受。還有一次，因為學(xué)員太多，一個學(xué)員因為沒有座位鬧了起來，還威脅要上訴到主管部門，最后李樂給他退了款才平息了事端。“不當(dāng)家不知柴米貴，原來打工和創(chuàng)業(yè)差別這么大。”李樂感嘆道。
華天投資聯(lián)盟的創(chuàng)始人湯濤，曾經(jīng)是最早在清華科技園創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生之一，回想自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，湯濤比較認(rèn)可李樂的這種創(chuàng)業(yè)實踐，而認(rèn)為小吳在外企打工只能算工作實踐，而并不是創(chuàng)業(yè)實踐。“大學(xué)生利用假期進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐的過程，應(yīng)該是一種對商業(yè)認(rèn)知能力提高的過程，如果要去打工，我也建議他們到創(chuàng)業(yè)型的公司去打工。”湯濤表示。在湯濤看來，創(chuàng)業(yè)型的公司因為剛剛起步，對人才的需求比較急迫，而且他們也更希望能夠有兼職的學(xué)生加入創(chuàng)業(yè)隊伍，這樣既可以提升隊伍活力，又可以節(jié)省人力資源成本，大學(xué)生到這種企業(yè)實習(xí)，可以獲得更多接觸企業(yè)實際運作的機會，他說：“在創(chuàng)業(yè)型的公司，包括企業(yè)的運營和管理，實習(xí)中都有可能接觸到，而如果去一家成熟的企業(yè)，你只能按部就班地工作，做一些具體而復(fù)雜的事情，不會有精力接觸公司的實際運作。”湯濤認(rèn)為，大學(xué)生暑期不適合做一些投資性的創(chuàng)業(yè)項目，因為時間太短，根本不可能完整地運作一個創(chuàng)業(yè)項目。
易寶支付的創(chuàng)始人唐彬?qū)珴挠^點表示了贊同：“因為還要完成學(xué)業(yè)，如果投資大了，項目做大了，到開學(xué)時就無法放手。”唐彬在斯坦福大學(xué)讀書的時候，也經(jīng)常利用假期到一些企業(yè)實踐，“我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者需要多方面的素質(zhì)，所以不論是打工實踐還是創(chuàng)業(yè)實踐，只要肯利用有效的機會去實踐，都可以幫助創(chuàng)業(yè)者從不同角度認(rèn)知一個行業(yè)，都會對將來創(chuàng)業(yè)起到幫助。”唐彬說。
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