進入高考季節(jié)，有關(guān)高考的話題循例成為輿論及社會關(guān)注的焦點。雖然如今大學(xué)生的就業(yè)困境依然難解，但在社會缺乏向上流動通道和機會的大背景下，這種困境顯然難以阻擋高考的大潮。而說到大學(xué)生就業(yè)困境，人們常常想到“創(chuàng)業(yè)”二字。
就在日前，河南科技大學(xué)的三名大二學(xué)生開辦了洛陽首個注冊地在學(xué)生宿舍的公司，此事引起了輿論的廣泛關(guān)注。
就業(yè)的焦灼情緒是需要有出口的，而比爾·蓋茨輟學(xué)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)辦微軟早已成為“成功學(xué)”的經(jīng)典案例，激勵著無數(shù)大學(xué)生。人們并不在乎比爾說過“不要學(xué)我輟學(xué)創(chuàng)業(yè)”、“假如當年沒輟學(xué)，微軟依舊能稱王”。創(chuàng)業(yè)是能滿足自尊的，當被問起為什么要創(chuàng)業(yè)時，很多大學(xué)生回答并不是想要變得富有，他們只是想讓自己變得與眾不同。
當然，我是支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的，作為成年人，只要能夠明確自身的追求，并對風(fēng)險有足夠的預(yù)期和擔(dān)當，創(chuàng)業(yè)總比在大學(xué)課堂里聽那些英語語法以應(yīng)付四級考試有意思得多，也對提升大學(xué)生自身的素質(zhì)強得多。
但是，我并不贊成專門對大學(xué)生群體在創(chuàng)業(yè)上有什么特殊的優(yōu)惠政策——為什么高中畢業(yè)生就不能享受這樣的待遇？這恐怕需要經(jīng)受公平的考量。而且，單純給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策上的優(yōu)惠，除了在一定程度上減輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成本之外，未必能夠降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險。比如，允許以學(xué)校宿舍作為大學(xué)生公司注冊地址，則意味著對學(xué)校來說，是同意把房產(chǎn)租借給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，校方要替大學(xué)生來擔(dān)當這份創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險。這當中的法律責(zé)任風(fēng)險該如何厘清？因此，我們需要利用社會力量、市場力量來降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成本和風(fēng)險。
2011年在史蒂夫·喬布斯宣布不再擔(dān)任美國蘋果公司首席執(zhí)行官之后，中國企業(yè)界和輿論界曾有“如果喬布斯來中國創(chuàng)業(yè)”之惑。這提醒著中國社會需要對整體創(chuàng)業(yè)環(huán)境諸如對創(chuàng)新鼓勵體系以及與之相關(guān)的誠信體系、法律體系進行完善，而且可以想見，當整體創(chuàng)業(yè)環(huán)境完善之后，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也許就不會再成為一個話題，不再需要專門出臺優(yōu)惠政策，而只是市場的事情。相信當整體創(chuàng)業(yè)環(huán)境完善之后，人們對高考的焦慮也許會緩解——高中畢業(yè)生同樣不再只有高考華山一條路，在落榜之后，他們完全可以跟自己的那些考上大學(xué)的高中同學(xué)一樣，甚至可以更專注自己的創(chuàng)業(yè)之路。
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