老師做老板，為什么
原中歐、長(zhǎng)江等商學(xué)院知名教授曾鳴，一直希望自己的專長(zhǎng)和理論能真正被企業(yè)證實(shí)，于是他選擇加盟阿里巴巴。
浙江中控總裁、浙大教授金建祥，因?yàn)椤安惶矚g搞純理論的東西，一直在做應(yīng)用性研究”，有機(jī)會(huì)投身創(chuàng)業(yè)自然不會(huì)放棄。
曾鳴覺(jué)得，教授做企業(yè)有很多優(yōu)勢(shì)：“在長(zhǎng)江商學(xué)院做學(xué)術(shù)時(shí)，我就感到：教授最大的貢獻(xiàn)、甚至是唯一的貢獻(xiàn)，就是從以往的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出一條理論、一種思考方式。因?yàn)樽顚?shí)用的往往是一個(gè)最簡(jiǎn)單的理論，而絕大部分人還停留在經(jīng)驗(yàn)的層面，沒(méi)有足夠的功力可以將其精練濃縮，并做到透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)。
“對(duì)管理學(xué)進(jìn)行研究整合并提出新理論，可以引導(dǎo)大家的思想，直接影響一代甚至兩三代中國(guó)企業(yè)家的思考，這些對(duì)我現(xiàn)在做企業(yè)也是有幫助的。”
教授下海，是不是守不住清貧想掙錢(qián)呢？金建祥一口否認(rèn)：“我是一個(gè)不太花錢(qián)的人，家里也沒(méi)有負(fù)擔(dān)，學(xué)校里有房子分，錢(qián)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的沒(méi)有太大吸引力。我覺(jué)得有好的平臺(tái)，做一點(diǎn)自己想做的事，而且應(yīng)用型的研究，靠關(guān)在學(xué)校自己想是不行的。到后來(lái)，很多時(shí)候則是出于責(zé)任，舍不得放下。”
老板當(dāng)老師，講什么
周大虎告訴記者，從去年9月份到現(xiàn)在，他總共給學(xué)生講過(guò)四次課。講課內(nèi)容就是他自己多年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，包括創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，處事、解決問(wèn)題的例子，以及在實(shí)際工作中得到的啟發(fā)等。
“我沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，就把我在‘社會(huì)大學(xué)’里積累的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)告訴他們。現(xiàn)在的大學(xué)生面臨著畢業(yè)和就業(yè)的壓力，這些實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與課堂上老師講的理論不同，他們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲗?shí)踐中遇到問(wèn)題時(shí)可以參考。
“我出國(guó)的經(jīng)歷比較多，把自己感受到不同的文化以及不同的個(gè)性，講給學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生也挺愛(ài)聽(tīng)的，就當(dāng)是他們了解外部世界的一個(gè)窗口吧。”周大虎說(shuō)。
浙江理工大學(xué)經(jīng)貿(mào)與管理學(xué)院客座教授、天津中乒汽車集團(tuán)總經(jīng)理陳中放則告訴記者：“我研究過(guò)，如果一項(xiàng)新制度出來(lái)，到寫(xiě)進(jìn)教材要花一年半到兩年的時(shí)間，因?yàn)橐?jīng)歷總結(jié)、寫(xiě)書(shū)、發(fā)行、課程安排等一系列的過(guò)程，這樣滯后了現(xiàn)行業(yè)務(wù)制度變化的需求。但在實(shí)際的經(jīng)濟(jì)改革過(guò)程中，制度的完善和變化是很快的，我覺(jué)得最好的辦法還是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。”所以，他特別喜歡去講課。“我在各個(gè)金融部門(mén)做過(guò)，我現(xiàn)在的研究重點(diǎn)在于金融產(chǎn)品的比較。把自己學(xué)到的東西教給別人，是一種樂(lè)趣。”
雙方“換血”，效果不錯(cuò)
“我不是貿(mào)然到阿里巴巴來(lái)的，之前我和阿里巴巴已經(jīng)接觸了三年多時(shí)間，對(duì)阿里巴巴的模式研究了三年，和馬云等管理層也都很熟，所以是有基礎(chǔ)和準(zhǔn)備的。”曾鳴說(shuō)。
金建祥則是一步步被推上總裁的位置：1993年初，浙江大學(xué)工業(yè)自動(dòng)化公司（中控集團(tuán)的前身）成立，喜歡實(shí)踐的金建祥就加入了，從總工到常務(wù)副總，最后成為公司總裁、股東。“我認(rèn)為教授、老總‘換血’是個(gè)很好的事情。教授很多都是空對(duì)空，他們講課學(xué)生不一定愿意聽(tīng)，也不一定能把握企業(yè)真正的問(wèn)題。企業(yè)家如果有功底，給學(xué)生講的東西都很有實(shí)用價(jià)值。前段時(shí)間我學(xué)MBA，有企業(yè)家來(lái)講課，也有高校來(lái)的教授講課。做過(guò)企業(yè)的人課講得好，很多東西很有共鳴；教授講的課跟我看書(shū)沒(méi)區(qū)別，我一天能看完一本書(shū)呢！”金建祥說(shuō)。
老師如果兼職去做老板，會(huì)不會(huì)分散精力？金建祥現(xiàn)在還有學(xué)校編制，帶著20多個(gè)研究生，“學(xué)生很喜歡報(bào)我的研究生，因?yàn)槲矣泻芏鄧?guó)家項(xiàng)目在做，同時(shí)也有資金支持，給他們的待遇也不錯(cuò)，我這出去的學(xué)生工作也很好找”。
而老板去做客座教授，因?yàn)樗麄兡軒?lái)更生動(dòng)的案例，往往更受學(xué)生歡迎。據(jù)悉，周大虎在溫州大學(xué)講課，能容納兩百多人的階梯教室座無(wú)虛席。
老板去講課，有時(shí)為了向大學(xué)生灌輸自己的企業(yè)文化，爭(zhēng)取優(yōu)秀的人才；有時(shí)，還是出于企業(yè)發(fā)展的考慮。
周大虎告訴記者，打火機(jī)是需要設(shè)計(jì)的，但是他發(fā)現(xiàn)很多學(xué)設(shè)計(jì)的大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)打火機(jī)不是很了解，把他們招聘進(jìn)企業(yè)，要培訓(xùn)以后才能勝任工作。而溫州有五六百家打火機(jī)企業(yè)，對(duì)這方面人才的需求很大。于是，周大虎就跟溫州大學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)學(xué)院提出，能否選擇一兩個(gè)班級(jí)，讓他們?cè)诖髮W(xué)期間就從事打火機(jī)研究，這樣畢業(yè)以后可以很快適應(yīng)打火機(jī)企業(yè)的需要。“校方很贊賞我的提議，我們就和溫州大學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)學(xué)院長(zhǎng)期合作，成立了一個(gè)虎牌打火機(jī)研究所，同時(shí)聘請(qǐng)我做客座教授。”
角色互換是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)成熟的結(jié)果
浙江工商大學(xué)工商管理學(xué)院院長(zhǎng)呂福新教授認(rèn)為，這兩種現(xiàn)象的出現(xiàn)，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)走向成熟的必然結(jié)果，是非常令人欣喜的現(xiàn)象。呂教授告訴記者，這樣的角色互換，在西方國(guó)家是相當(dāng)普遍的，這說(shuō)明知識(shí)與實(shí)踐的交融與互動(dòng)，已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)?shù)某潭取?
“在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之初，許多浙商文化程度不高，僅僅憑著勇氣和膽量創(chuàng)業(yè)，取得了成就；但是隨著市場(chǎng)化程度的深化，要求高了，單憑膽量是不夠的，這也說(shuō)明浙商面臨著新的挑戰(zhàn)，需要一些更有知識(shí)的人，比如MBA、EMBA教授參與到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐中來(lái)。同時(shí)，擁有企業(yè)操作實(shí)踐的智者，他們雖然文化水平不高，但是善于思考和總結(jié)，他們把在實(shí)踐中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn)和理論教給學(xué)生，這樣的課程很受學(xué)生歡迎，能夠起到拓寬學(xué)生思維和開(kāi)闊眼界的作用。”呂教授說(shuō)。
不過(guò)，浙江工商大學(xué)浙商研究中心副主任楊軼清也不無(wú)擔(dān)心地表示，老師和老板，畢竟是兩種不同的職業(yè)：“教授是做研究的，工作方式是設(shè)置無(wú)數(shù)種假設(shè)，然后一一論證；企業(yè)家則相反，商業(yè)操作沒(méi)有假設(shè)。從專業(yè)技術(shù)人員到管理人員，教授在這一角色轉(zhuǎn)變中遇到的挑戰(zhàn)不小，風(fēng)險(xiǎn)挺大。而對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，如果挑選CEO失敗，可能也會(huì)付出代價(jià)不菲的‘學(xué)費(fèi)’。” 本新聞共 2頁(yè),當(dāng)前在第 2頁(yè) 1 2
|
