| 民校的“非標(biāo)”功能
既然公辦、民辦政府都要投錢，那辦民辦有何益？
在上海，一個挑戰(zhàn)性的問題已經(jīng)擺在教育行政主管們的面前，特別是公辦教育資源出現(xiàn)局部過剩的今天，有人便提出通過“規(guī)范管理”，逐步控制和減少民辦學(xué)校的數(shù)量。如此言論，被一些受訪者認(rèn)為，是把上海民辦教育推向萬丈深淵。
如果僅從教育行政管理部門利益出發(fā)，確實“害怕政府對民辦學(xué)校失控，特別是民辦學(xué)校發(fā)展規(guī)模越來越大，檔次越來越高的時候，這種心理不平衡表現(xiàn)得更加明顯”，當(dāng)部門利益得不到滿足的時候，他們顯然沒有支持民辦教育發(fā)展的動力，“財政不足時歡迎你，財政富裕了就踢開你”。
對此，上海市政協(xié)委員、市教科院民辦教育研究所所長胡衛(wèi)在今年上海市政協(xié)會議上作大會發(fā)言，嚴(yán)肅駁斥說，近代上海素有“教育萬國博覽館”之美稱，當(dāng)時國內(nèi)外各種教育流派紛呈，不同的教育模式在上海都有生存發(fā)展的空間。多元化、國際化教育成為海派文化的重要標(biāo)志。發(fā)展民辦教育不是政府公共財政投入不足和教育資源不夠的“拾遺補(bǔ)缺”，而是滿足人們多元化的教育需求，實現(xiàn)有質(zhì)量的教育公平。
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