【創(chuàng)業(yè)網(wǎng)Cye.com.cn】武克鋼（香港通恒集團(tuán)、云南紅酒業(yè)有限公司董事長(zhǎng)）：算不得企業(yè)家，昨天晚上馮侖代 表企業(yè)家講了一個(gè)民營(yíng)企業(yè)家守本份有所期待，純屬胡說(shuō)八道，純粹是教育出問(wèn)題了。我們民營(yíng)企業(yè)家不是這樣的，我們守不了本份的。昨天聽(tīng)了武大的李校長(zhǎng)講的 非常對(duì)。狼來(lái)了的教育是今天的體現(xiàn)。教育問(wèn)題，所以企業(yè)家也有了，賺錢(qián)的也有了，社會(huì)也有了。前三十年怎么長(zhǎng)大了？狼喂大的，要不然階級(jí)斗爭(zhēng)沒(méi)有底線的， 要不然是守財(cái)奴式的。什么原因？教育的問(wèn)題。我們后代怎么樣，也是教育的問(wèn)題。非常有競(jìng)爭(zhēng)，就是那個(gè)曲線，一個(gè)文化教育的領(lǐng)先才有大國(guó)的崛起，我們說(shuō)大國(guó) 崛起，吹牛我們講領(lǐng)導(dǎo)小一代世界。教育是教育，把下一代沒(méi)毀了就謝謝你。我夫人是第一代教育流血的博士。我講一句話，錢(qián)學(xué)森沒(méi)有大學(xué)不能出大師，剛才雷老 師和秦老師說(shuō)了，我講一句實(shí)在話中國(guó)沒(méi)有大學(xué)出不了大師。什么是大學(xué)？大學(xué)脫胎于神學(xué)院，別說(shuō)神學(xué)院光說(shuō)神的，也研究物理、地球的。我們今天有黨位的學(xué)校 就是黨校就是神學(xué)院，是黨學(xué)院，沒(méi)有大學(xué)。大學(xué)是無(wú)論你怎么編怎么胡說(shuō)八道，我們中國(guó)大學(xué)兩次重大的破壞，李嵐清的頒發(fā)成立中華大學(xué)，李嵐清親自當(dāng)校長(zhǎng)， 世界最大、宇宙最大，那是大學(xué)嗎？那樣培養(yǎng)出來(lái)的，怎么樣會(huì)培養(yǎng)出來(lái)，不要說(shuō)企業(yè)家了，剛才說(shuō)公民意識(shí)都沒(méi)有了，有期待，那還搞個(gè)屁壓嗯之。這種教育要顛 覆還說(shuō)要復(fù)興，我覺(jué)得中國(guó)只有墮落。
完了。
嘉賓：我說(shuō)點(diǎn)嚴(yán)肅的概念，企業(yè)家精神最主要有兩條，一個(gè)是擔(dān)當(dāng)。作為一個(gè)企業(yè)，因?yàn)槲易鲞^(guò)企業(yè)，我覺(jué)得有非常大的壓力，它要有擔(dān)當(dāng)，它要對(duì)自己決策要負(fù)責(zé)任，對(duì)自己?jiǎn)T工負(fù)責(zé)任，對(duì)自己的股東負(fù)責(zé)任，擔(dān)當(dāng)是很重要的。現(xiàn)在教育很大一塊，去當(dāng)公務(wù)員是典型沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。
企業(yè)是個(gè)組織，差不多在文化世界里跨越文化，大概就兩個(gè)組織，一個(gè)組織是企業(yè)一個(gè)組織是軍隊(duì)，知道很多的規(guī)矩，知道很多的流程。所以大學(xué)的教育，我覺(jué)得應(yīng)該是培養(yǎng)人才，在現(xiàn)代社會(huì)里面應(yīng)該是向這一方面來(lái)培養(yǎng)的。
我原來(lái)講過(guò)穩(wěn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代結(jié)束以后世界的競(jìng)爭(zhēng)主要是經(jīng)濟(jì)方面的競(jìng)爭(zhēng)。現(xiàn)在的大學(xué)教育出了問(wèn)題，那么好的學(xué)生想去當(dāng)公務(wù)員，公務(wù)員只需要二流三流的人才。 公務(wù)員，去當(dāng)公務(wù)員去當(dāng)科員的時(shí)候，你只管那一點(diǎn)點(diǎn)事，國(guó)家有規(guī)定，把最有活力的時(shí)候去管那一點(diǎn)事。公務(wù)員有一個(gè)體系，成功去社會(huì)上忽悠一些他不該干的事 情。如果說(shuō)我們大學(xué)教育成功看一個(gè)標(biāo)志，去當(dāng)公務(wù)員的人多了，那個(gè)教育一定是失敗的。至于怎么失敗的那是另外一回事，是社會(huì)上對(duì)公務(wù)員體系不了解的事。我 就說(shuō)這些。
梁錦松（香港行政會(huì)議成員、教育統(tǒng)籌委員會(huì)主席，黑石集團(tuán)大中華區(qū)主席）：現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)是冷戰(zhàn)之后是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)。我猜應(yīng)該更準(zhǔn)確的是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)里面，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。所以當(dāng)我們 談教育改革的時(shí)候，都是談怎么樣培養(yǎng)人才，當(dāng)然了在教育改革我們經(jīng)常要記住，教育第一個(gè)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人才談其他的東西。一般在西方談教育是說(shuō)三快，一個(gè) 是知識(shí)一個(gè)是能力一個(gè)是態(tài)度。我在香港做財(cái)政司之前，曾經(jīng)歐有十幾年是參與教育的政策，我是香港大學(xué)教育資助委員會(huì)，有人說(shuō)等于香港的高教委，我做了八年 委員會(huì)輪值主席，后來(lái)做了教育統(tǒng)籌委員會(huì)的主席，推動(dòng)香港的教育改革。
【創(chuàng)業(yè)網(wǎng)Cye.com.cn】曾經(jīng)有人說(shuō)香港的教育是應(yīng)試教育，跟國(guó)內(nèi)差不多，我也是學(xué)生，高分低能，以前在香港都是以知識(shí)為主。但是知識(shí)能力態(tài)度，可能最重要的是態(tài)度。所謂經(jīng) 濟(jì)知識(shí)里面創(chuàng)新是最重要的，這在以前教育理念以背誦以應(yīng)試為主，在創(chuàng)新沒(méi)有給他空間，也沒(méi)有給他一個(gè)準(zhǔn)備。所以我覺(jué)得搖羽改革板的不光是怎么樣培養(yǎng)企業(yè) 家，企業(yè)家當(dāng)然要?jiǎng)?chuàng)新，整個(gè)社會(huì)那一個(gè)行業(yè)都要?jiǎng)?chuàng)新。因?yàn)槲覀冏隽耸畮啄炅耍掖蟾虐严愀鄣慕逃母铮貏e是我動(dòng)過(guò)手的大概有一些重點(diǎn)介紹一下吧。教育改 革我們提出的目標(biāo)是什么呢？是四個(gè)，如果是以簡(jiǎn)單來(lái)講比較容易記的是“樂(lè)、善、勇敢”。第一，樂(lè)于學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們強(qiáng)調(diào)是終身學(xué)習(xí)，怎么樣培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的能力 和興趣，這是第一個(gè)。
第二善于溝通，并且做每一個(gè)都要溝通。溝通不光是語(yǔ)文的問(wèn)題，怎么樣去聆聽(tīng)怎么樣表達(dá)。
第三勇于創(chuàng)新，我們提的很清楚的，就是學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)新。
第四用于承擔(dān)。企業(yè)家承擔(dān)的精神。這是我們提出的目標(biāo)。我們改變知識(shí)傳播為主，如何去學(xué)習(xí)。現(xiàn)在中小學(xué)都有自己動(dòng)手，更重要是學(xué)習(xí)怎么樣學(xué)習(xí)而不是學(xué)的知識(shí)，知識(shí)在百度互聯(lián)網(wǎng)一查都有了，再學(xué)它干什么呢，最主要是在網(wǎng)上怎么查，并判斷什么是真的什么是假的，并把它提升。
另外學(xué)習(xí)面更寬。以前在香港中學(xué)四年級(jí)就分文科、理科，我們講新的社會(huì)里文中有理理中有文。大學(xué)去年是改革的第四年了，而且我們也提出改革招生要多 元。如果都是香港所謂跟國(guó)內(nèi)有點(diǎn)像連教的話，可能比較單一。當(dāng)時(shí)我提出來(lái)，各種各樣的國(guó)外也好香港也好的考試都可以收，而且招生權(quán)都是大學(xué)的。
第四我們提出要有國(guó)際視野，畢竟香港是一個(gè)國(guó)際金融跟 各個(gè)方面的中心。我們明確提出在90年代的時(shí)候已經(jīng)提出，香港要當(dāng)?shù)貐^(qū)的教育中心，后來(lái)提出要建世界級(jí)的大學(xué)，所以把經(jīng)費(fèi)增加了。另外為了學(xué)生有自由，因 為有自由之后學(xué)生才可以有創(chuàng)新的空間。所以在中小學(xué)里，我們提倡政府少管一點(diǎn)，學(xué)校管多一點(diǎn)，學(xué)校自助的模式推廣一點(diǎn)。除了政府給錢(qián)之外，學(xué)校也在某一個(gè) 條件收一點(diǎn)學(xué)費(fèi)，管理上可以受政府管小一點(diǎn)的，也鼓勵(lì)私立學(xué)校。
最重要是在大學(xué)里，我們嘗叫所謂大學(xué)有學(xué)術(shù)自由和院校的自助。我也只有香港的UTC，明確地說(shuō)是大學(xué)跟政府之間的一個(gè)緩沖。香港所謂院校自主是五個(gè) 方面的。第一招生自由政府不能管。第二聘用教授政府不能參與。第三研究的范圍是大學(xué)自主的。第四用錢(qián)，除了指定的項(xiàng)目是大學(xué)自己用。第五個(gè)是管理。所以這 五個(gè)UTC扮演非常重要的角色，在國(guó)內(nèi)沒(méi)有這個(gè)傳統(tǒng)，在香港我覺(jué)得一定要保住這個(gè)，要不然大學(xué)怎么讓我們的學(xué)生創(chuàng)新呢？
最后談到企業(yè)家精神，除了創(chuàng)業(yè)強(qiáng)調(diào)有態(tài)度、有承擔(dān)、有能力之外，為什么大學(xué)生不創(chuàng)業(yè)呢？如果做公務(wù)員很輕松有利益，怎么去創(chuàng)新呢？
主持人：太好了，非常感謝。
李曉紅（武漢大學(xué)校長(zhǎng)）：第一個(gè)建議，重啟教育改革要改，重啟意味著中間體了現(xiàn)在又來(lái)，我認(rèn)為把它改成深化教育改革，教育改革沒(méi)有停止。第二個(gè)建議以大學(xué)為例，我認(rèn) 為培養(yǎng)大學(xué)企業(yè)家的精神，昨天我談了三重精神，還假兩個(gè)精神，創(chuàng)新精神和創(chuàng)造精神。然后還有兩個(gè)精神，我們的體會(huì)就是堅(jiān)韌精神、擔(dān)當(dāng)精神。還有一種是培養(yǎng) 企業(yè)家的思想。
第三，以武大為例，它是以人文擅長(zhǎng)的學(xué)校，工科也有。我們要做思考的時(shí)候，武漢大學(xué)主要現(xiàn)在很著名的企業(yè)家是搞文革是搞經(jīng)濟(jì)的，不是搞工科的。艾路 明是學(xué)歷史學(xué)哲學(xué)的，當(dāng)代集團(tuán)的老板，毛振華是學(xué)經(jīng)濟(jì)的，田源是學(xué)經(jīng)濟(jì)的，等等。我想可以引起社會(huì)的思考，為什么工科在武漢大學(xué)沒(méi)有出非常著名的企業(yè)家， 而人文社會(huì)科學(xué)出了著名的企業(yè)家，我認(rèn)為思想非常重要。我再說(shuō)一句話，陳東升要畢業(yè)，79年的學(xué)生83年畢業(yè)，在武漢大學(xué)千里之行始于足下，那個(gè)時(shí)候就有 了創(chuàng)業(yè)的思想，有了敢于打拼的思想，才允許他有現(xiàn)在的未來(lái)。
本新聞共 3頁(yè),當(dāng)前在第 2頁(yè) 1 2 3 想認(rèn)識(shí)全國(guó)各地的創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)專(zhuān)家，快來(lái)加入“中國(guó)創(chuàng)業(yè)圈”
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