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為了答謝廣大旅客對民航航空一貫以來的支持，特價機票中心近期推出了各個航線最低2折起的特價機票，航空公司開始嘗試運作模式，成立專業(yè)部門操作網(wǎng)上業(yè)務(wù)。經(jīng)過一年多的探索與嘗試近日，國家出臺了一系列支持和鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的舉措，此次推出的《進一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作重點任務(wù)分工方案》是將創(chuàng)業(yè)精神培育和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育納入國民教育體系，并從方式方法和途徑角度加以明確規(guī)定，努力營造適應創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的體制機制，是具有現(xiàn)實意義的有力舉措。
創(chuàng)業(yè)教育被聯(lián)合國教科文組織稱為教育的“第三本護照”，與學術(shù)教育、職業(yè)教育具有同等重要的地位和作用。然而，受教育體制、教學模式、師資結(jié)構(gòu)和教學資源等問題制約，我國的創(chuàng)業(yè)教育相當薄弱。突出表現(xiàn)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念尚未深入人心，教學體系還不健全，鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的環(huán)境尚未形成。大學生創(chuàng)業(yè)面臨著資金、技術(shù)、經(jīng)驗、機會等諸多難關(guān)，創(chuàng)業(yè)意愿不強，創(chuàng)業(yè)比例不高，成功率也不高。基于此，此次方案的出臺可謂及時雨，學校理應順應時勢，加大對學生創(chuàng)業(yè)教育的重視程度，主動與社會對接、與企業(yè)結(jié)合，運用互聯(lián)網(wǎng)思維把政策落實好。
近年來，雖然國家不遺余力地鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，但由于創(chuàng)業(yè)教育起步較晚，目前主要集中在高等教育階段。單純通過大學階段的政策宣傳、理論灌輸、技巧訓練等推動創(chuàng)業(yè)，導致創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)薄弱，成效并不明顯。發(fā)達國家的實踐證明，創(chuàng)業(yè)意識需要從小培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)教育要一以貫之。反觀發(fā)達國家的創(chuàng)業(yè)教育，基本建立了涵蓋小學、初中、高中、大專直到本科、研究生教育全過程的完備體系。譬如，英國政府從中學開始開設(shè)商業(yè)課程，美國從1998年就開始向中學生普及金融、投資等方面的教育，日本從小學就開始實施就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育。為此，我國需要積極借鑒國外創(chuàng)業(yè)教育模式，從小抓起，由淺及深，逐步建立系統(tǒng)完備的創(chuàng)業(yè)教育體系，強化創(chuàng)業(yè)教育的針對性和銜接性，避免創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育“兩張皮”。可喜的是，此次方案中特別提出“探索高校、科研院所等事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員在職創(chuàng)業(yè)、離崗創(chuàng)業(yè)有關(guān)政策”，這既為專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新營造了寬松環(huán)境，也為學生親身體驗創(chuàng)業(yè)的實戰(zhàn)環(huán)境提供了平臺。
創(chuàng)業(yè)教育關(guān)鍵在于播撒創(chuàng)新種子，而不是制造流水線的產(chǎn)品。創(chuàng)業(yè)需要知識教育，更需要因材施教，不能不加區(qū)分地一刀切。畢竟，創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育是兩碼事，創(chuàng)業(yè)是真刀真槍的商業(yè)活動，只有極少數(shù)有創(chuàng)業(yè)愿望且具備現(xiàn)實條件的人才能遨游商海。創(chuàng)業(yè)教育面向的是全體學生的大眾化教育，重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，是在為未來的職業(yè)發(fā)展打基礎(chǔ)，而不是讓學生們辦企業(yè)、賺大錢那么簡單。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種思維方式和生活方式，關(guān)鍵是用一種創(chuàng)業(yè)的心態(tài)去生活，而不是為創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)。否則，不加區(qū)分地引導學生直接參與商業(yè)活動，創(chuàng)業(yè)教育的實施很可能異化為創(chuàng)業(yè)技能培訓，從而背離了創(chuàng)業(yè)教育的初衷。（郭立場 作者系河南信陽師范學院教師）
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